18 mar 2014

Ejemplos de Socialización y Educación

                       

                             

El club de los poetas muertos

El club de los poetas muertos es una película estadounidense que se muestra un colegio privado de élite y con unas normas estrictas de Nueva Inglaterra, un grupo de alumnos descubrirá la poesía, el significado del "carpe diem" (aprovechar el momento) y la importancia vital de luchar por alcanzar los sueños, gracias a un excéntrico profesor que despierta sus mentes por medio de métodos poco convencionales.

Nos ha parecido una película en la cual se ve reflejada claramente un proceso de socialización, por parte de los padres, que quieren que los hijos estudien lo que ellos digan, sin dejar que ellos elijan lo que les gusta (como ocurre con uno de los chicos que quiere dedicarse a la interpretación pero su padre se opone a ello) y de los profesores del centro, ya que respecto a la educación no han evolucionado sino que siguen un metodología basada en normas, castigos y en la memorización de los conceptos.
En cambio, uno de los profesores, que estudió en el mismo colegio, vuelve como profesor y decide cambiar la dinámica en su clase, haciéndoles ver que tienen que ser ellos mismos y sin dejarse influenciar por los demás, es decir, CARPE DIEM.

Hemos podido relacionar esta película con las siguientes que os presentamos.


  

La ola 

La ola es una película alemana, a través de su lema: "el poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día los alumnos siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el profesor logró que todos ellos entrasen a su aula y, en menos de 30 segundos, se hubieran sentado todos ellos con actitud atenta y con la espalda bien recta, resueltos a iniciar la clase. El interés por la forma extrema de inventar un saludo y a vestirse de camisa blanca. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días, "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación y de esta manera perdiendo también el control de su propia vida.

Esta película en relación con el club de los poetas muertos está relacionada en algunos aspecto, como es el caso del profesor que intenta dar la clase de una forma diferente pero los alumnos lo llevan mucho más allá, hasta el caso de que sus actitudes lleguen a ser un problema ya que no solo lo llevan a cabo en clase, sino que también fuera del aula, incluso rechazando a los que no son como ellos y todo esto de una forma agresiva.






Diario de la calle

Una joven profesora recién licenciada que empieza a dar clases de lengua en un instituto de Long Beach (California). Sus alumnos, que viven en barrios marginales, están marcados por la violencia de las bandas. Después de un mal comienzo, descubre cómo ganarse su respeto y confianza y cómo ayudarles a cambiar: les habla de Ana Frank y de otros adolescentes, menos afortunados que ellos, que vivieron grandes tragedias y escribieron sobre ellas. En esta película hemos podido ver claramente un proceso de educación por parte de la profesora, viendo la desgana y el absentismo de sus alumnos se plantea llevar a cabo una forma diferente de dar la clase que llame la atención de los chicos/as, que finalmente hace que cambien y mejoren, algo que los demás miembros del colegio no veían bien porque pensaban que los chicos nunca iban a tener un futuro y por eso les daban de lado.

12 mar 2014

Programa NO educativo

                      

Hemos elegido esta serie como programa no educativo por muchos motivos, como pueden ser la actitud del protagonista y de los padres, la influencia que tienen unos dibujos animados sobre el niño. Estas actitudes negativas las podemos ver también en otros personajes, como puede ser el de "Nené" que pega a un muñeco cuando se enfada para aliviar la frustración, al igual que lo hace su madre (aquí vemos como influye los padres a los hijos) y también como el protagonista y su hermana imitan los comportamientos y gustos de los padres.
En este vídeo podemos observar esos comportamientos no adecuados que un niño que lo vea puede hacer que los lleve a cabo y lo vea como algo normal.

Programas educativos

                          


Hemos elegido esta serie infantil que nos resulta educativa ya que muestran a los niños viajando alrededor del mundo, entrando en contactos con distintos ámbitos de la naturaleza, da a conocer la música, el arte y sobre todo que fomenta la participación de los niños que ven la serie. También pensamos que es una serie que fomenta la igualdad entre todos, ya que parece ser que cada uno es de un país diferente.
Además, se observa el compañerismo por parte de los protagonistas de la serie.




Pensamos que esta serie es una de las más adecuadas para los niños, por el trato que muestra hacia los juguetes ya que hace ver que hay que cuidarlos, arreglarlos en el caso de que se rompa en vez de comprar uno nuevo debido al cariño que un niño le puede coger a su juguete.
Además en este capítulo podemos ver como fomenta la autonomía en la higiene personal utilizando canciones para motivar al niño.

Como futuras educadoras o medidas preventivas, es importante hacer un buen uso de la televisión, que los padres controlen lo que sus hijos ven (por lo que deberían verlos con ellos), ponerle unos horarios y que en todo momento sean los padres los que elijan los programas que ven sus hijos ya que van a influir en su forma de actuar y pensar.

2 mar 2014

La educación infantil en las culturas escolares europeas: un análisis político comparado.49-64. Mónica Torres Sánchez. Juan Carlos González Faraco. Universidad de Granada y Huelva

En las últimas décadas hemos asistido  a  un amplio generalizado proceso reformador  de los sistemas nacionales de educación en la mayoría de los países europeos, un proceso que  ha  abarcado todas las etapas educativas, desde la educación infantil hasta la educación superior.
Este artículo pretende analizar  y  reflexionar sobre la  educación infantil en Europa desde una perspectiva transcultural y comparada. Hemos optado por evitar un análisis descriptivo clásico resaltando las principales semejanzas y diferencias entre las distintas políticas nacionales.

Ø  Principales tendencias de la educación infantil en Europa
en este apartado vamos a citar las principales tendencias en las políticas actuales de educación y atención temprana a la infancia.

Una de las características más evidentes de la educación infantil en Europa ha sido y es la diversidad institucional que cada país ha  desarrollado históricamente para atender la creciente necesidad de experiencias educativas previas a la educación obligatoria. Aun teniendo en cuenta como telón de fondo esta diversidad, podemos constatar las siguientes tendencias generales:

a) De la responsabilidad familiar a una responsabilidad compartida: el incremento de la oferta educativa

Tabla 1. Evolución de las tasas de escolaridad para niños de 3 a 6 años.
 
 

1 mar 2014

Definiciones Didáctica

Bernardino Ocampo

Etimológicamente didáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte entonces podría decirse que es el arte de enseñar también es considerado una ciencia ya que investiga y experimenta, nuevas técnicas de enseñanza se basa en la bilogía, sociología filosofía".

Dra. Nivia Álvarez Aguilar

La didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso".


Hermes de Jesús Henríquez Algarín

Es el proceso de interacción comunicativa entre sujetos y actores educativos implicados en el quehacer pedagógico, que posibilita a través de la investigación, el desarrollo de acciones transformadoras para la construcción de un saber pedagógico como aporte al conocimiento".

Javier Ramírez

El arte de saber explicar y enseñar con un mayor numero de recursos para que el alumno entienda y aprenda. Se explica para que el alumno entienda (primer contacto con el conocimiento), se ensaña para que el alumno aprenda (que asimile, que lo haga suyo)".


Cualidades para ser un buen maestro/a

Como maestro/a de educación infantil, es nuestra responsabilidad ofrecer a los niños un ambiente seguro y divertido donde se puedan expresar ellos mismos de forma creativa y hacer amistades.
Existe un número de cualidades esenciales que se debe tener en cuenta para ser un buen/a profesor/a.


                                   PERSONALIDAD

Ser maestro/a de educación infantil requiere extraordinarios niveles de paciencia, entusiasmo, creatividad y, sobre todo, amor por la educación infantil. Un maestro debe entender las necesidades tanto de los niños como las de sus padres. Como un vínculo entre el hogar y la escuela, la comunicación efectiva con los padres es crucial para desarrollar una buena relación con los niños y ayudarlos a crecer. Además, los niños se desarrollan y aprenden a velocidades muy diferentes, por lo tanto es importante ser extremadamente paciente con quienes tienen dificultades. Un buen maestro crea una atmósfera alentadora para que todos los estudiantes se apoyen entre sí.


Definiciones de Organización Escolar

Pedro de Alcántara (1900, 1912)

• 1900: “Se entiende por Organización Escolar el conjunto de las disposiciones oficiales de carácter general y de medios particulares de acción por cuya virtud se establecen y aplican los principios, las leyes y las prácticas por que se rigen las escuelas en general y particularmente consideradas”.

• 1912: “La Organización de las escuelas es la buena disposición de los elementos necesarios para educar o instruir a los niños”.

Rufino Blanco y Sánchez (1927)

“La buena disposición de los elementos para educar a los niños por medio de la instrucción”.

Hernández Ruiz (1954)

“Disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y la actividad escolar”.

García Hoz (1964)

“La Organización Escolar será la ordenación de los distintos elementos de la escuela hecha con el fin de que todos concurran adecuadamente a la educación de los escolares”.

J. Manuel Moreno(1967)


“Organización Escolar es, por tanto, la disciplina pedagógica que tiene por objeto el estudio de la realidad compleja de la escuela – en sus consideraciones teórica, estadístico / analítica, dinámico / sintética, progresiva y proyectiva – para establecer un orden en dicha realidad; orden al servicio de la educación integral de los escolares”.